課程簡介

隨著人工智慧（AI）技術的最新進展，數位計算機為人類社會提供了嶄新的未來。世界已經改變了── 今天的孩子將成為生活在未來新世界的成人。本課程透過教授編程（Scratch）和控制機械人（mBot），讓孩子開始接觸初階程度的机器智能，為他們打開探索相關知識的大門，一窺未來的社會。

Scratch 是麻省理工學院媒體實驗室開發的程式語言。透過「拖放」，學生可以輕鬆創建具有音訊和視訊效果的項目，並與他人分享創作。mBot則是一款專為教育設計、雙輪外型的車輛機械人。

本課程的前半部分主要透過Scratch來提高學生的基本邏輯思考能力；後半部分則教導學生開發自己的軟體來控制mBot機械人。課程首課，學生將使用數十個獨立的機械部件來自行組裝 mBot ，然後學習Scratch及利用Scratch邏輯來控制機械人等基本知識，把平平無奇的mBot，轉變為智能化自動駕駛汽車 ── 這亦是當今業界最熱門的科研項目之一。這涉及到為mBot置入1) 動態感知、2) 動態決策、3) 車間通訊等高等技能。

課程同時滲透了計算機科學的基本概念，例如面向對象、參數、控制、交互等；將加強學生的邏輯思維及分析能力。這些概念適用於任何編程語言，可以幫助孩子在未來接觸更加深入、真正的編程領域。

課程的最後一堂將以團隊形式在「追線」地圖上進行mBot拉力賽，讓學生實踐所學的知識。

範例

導師

林岳博士 ── 於2011年在加拿大麥基爾大學電子及計算機工程系取得哲學博士學位。林博士參與不少香港科技大學的教學活動。他非常熱愛教學，享受與同學一起分享學習及思考的樂趣。他深信透過有系統地學習電腦編程，同學能更全面完整地發展他們的邏輯思考能力，為將來的個人發展打下良好基礎。

日期及時間

機械人組裝、講課及編程實踐

2024年7月15、17、19、22及24日 （週一、週三、週五）

【下午2時至4時30分】

項目示範及報告

2024年7月26日（週五）【下午2時至4時30分】

（倘遇惡劣天氣，補堂將於7月29日及／或7月31日進行，請留意本中心的最新公布。）

教學語言

粵語輔以英語（中文課程筆記）

修讀條件

小五至小六對計算機科學及編程有興趣之學生（適合對編程沒有或只有少許認識的學生）     

獎勵

學生出席率達80%，並遞交編程功課，及參與最後的比賽，將獲頒發證書乙張

費用

港幣3,800 元

材料費

每名學生必須帶備一部個人的 Makeblock mBot 2 編程教學機械人上課，或透過本中心代訂（一套價錢為港幣1,250 元）

課程簡介

本課程結合課堂講學及網上學習模式，生動地介紹一些重要的數學課題，使同學們能更深入地欣賞數學之美，並懂得把數學課題融入於日常生活當中。課程亦會探討這些課題與不同領域間的聯繫，包括電腦科學、物理及建築，藉此推廣跨學科學習。

本課程將包括以下課題：數字系統的歷史進程、幾何在不同科學領域的應用、分形幾何與摺紙和現代建築的關係、組合數學的某些課題 (計數、概率及圖)。講課內容主要集中這些課題的數學原理、數值計算及實際應用等方面。課程亦包括課堂討論及活動，目的是加深同學們對相關課題的認識。

*本課程内容設計及編排以「網上學習——數學 」（優才增益課程 ：網上暑期課程2022）內容為基礎。

範例 (一)   範例 (二)

導師

麥偉樑博士 ── 麥博士於香港科技大學取得數學哲學博士學位，專注於科學計算。現任香港科技大學數學系訪問教員及香港中文大學數學系講師。他曾任香港大學的研究助理教授，在資優教育、課程設計及指導學生完成畢業論文方面有豐富的經驗，曾獲大學及學系頒發多個研究及教學獎項。麥博士現為資優教育發展中心數學科的統籌，致力以不同教學模式幫助學生擴闊視野。他的研究興趣包括應用數學、衛星遙感、大氣科學的數據同化、以及智慧城市的發展。

日期及時間

講課

2024年7月26、30日、8月2、6及9日（週二及週五）

【A班：上午11時至下午1時】 【B班：下午2時30分至4時30分】

網上自學*

2024年7月26日 至 8月25日

*備註：學生須於8月25日（週日）下午11時59分前，在本中心的網上自學平台上完成遞交所有網上評核練習。

（倘遇惡劣天氣，補堂將於8月13日及／或8月16日進行，請留意本中心最新公布。）

教學語言

粵語（課程筆記以中文為主，部分英文課程資料將附有數學詞彙之中文翻譯。）

修讀條件

對數學有興趣的小四至小六學生

獎勵

同學完成網上自學之活動，並通過所有評核，將獲發證書乙張

費用

港幣2,200 元

課程簡介：

課程內容由「小朋友@科大」課程小組導師及慕光英文書院合作設計，學生會代入昆蟲的角度觀看世界，認識到昆蟲的視覺感官。學生會先製作昆蟲標本，藉此觀察昆蟲微細結構的特徵，並從昆蟲身上尋找現代科技的應用的靈感來源。導師亦會於其中一節帶領同學探索科大附近生態，利用單裝置以誘蟲方式接觸大自然，了解生物多樣性同時，學習尊重生命。

本課程將採用小班教學模式（導師與學生比例為1：5—7），務求令學生和導師在課堂上有更多互動，進行一系列探究活動，激發學生的好奇心，把日常生活和科學結合。

範例

導師

「小朋友@科大」本科生導師 ── 一群對教學有熱誠及抱負的香港科技大學本科生，現正任教和協助籌劃本中心的「小朋友@科大」科學／數學工作坊。他們來自不同學院（理科、工程、商科等），於課餘時積極參與各小學或坊間教育機構的 STEM教學工作，累積了和小學生進行多元化科學活動的豐富教學經驗，期盼將來能投身教育工作。

日期及時間

A班

工作坊：2024年8月5、6及9日（週一、二、五）【上午10時30分至下午12時45分】

戶外學習：2024年8月7日（週三）【下午5時30分至下午7時45分】

B班

工作坊：2024年8月5、6及9日（週一、二、五）【下午2時至4時15分】

戶外學習： 2024年8月8日（週四） 【下午5時30分至下午7時45分】

C班

工作坊：2024年8月12、13及16日 （週一、二、五）

【上午10時30分至下午12時45分】

戶外學習： 2024年8月14日 （週三） 【下午5時30分至下午7時45分】

倘遇惡劣天氣，工作坊的補課如下︰

A班：8月15日【上午10時30分至下午12時45分】

B班：8月15日【下午2時至4時15分】

C班：8月19日【上午10時30分至下午12時45分】

戶外學習的補課如下：

A班： 8月12日【下午5時30分至下午7時45分】

B班：8月13日【下午5時30分至下午7時45分】

C班：8月19日【下午5時30分至下午7時45分】

教學語言

粵語（中文課程筆記）

修讀條件

對科學有興趣的小四至小六學生

獎勵

學生出席率達75%，將獲頒發證書乙張

費用

港幣 2,600元 

備註

(1) 學生會參與面授講課、戶外學習、手作活動、探究實驗。如戶外學習當日天氣不適合戶外觀察，原定活動將改於課室內進行。

(2) 為免破壞生態及影響學習體驗，同學於戶外學習環節應避免使用任何驅蟲用品或散發氣味的個人用品，建議穿著長䄂上衣及長褲。

由於微生物能導致多種傳染病，大家一直對其有負面印象，從而忽略了它們對人類社會以及整個生態系統的重要性。此課程會引領學生探討各類微生物，包括真菌、原生生物、古菌、細菌及病毒。我們亦會了解一些病原體的致病機制、微生物的正面應用，以及新冠肺炎的詳細分析。

除了網上實驗示範，學生也可透過親身實踐和虛擬實驗所提供的寶貴經驗，學習分析環境或臨床樣本中的微生物。此外，課堂討論和成果展示環節亦會進一步培養學生解決問題的能力和溝通技巧。

範例

李嵐博士 ── 李博士為現任香港科技大學生命科學部教學助理，於加拿大麥基爾大學取得微生物學博士學位及曾獲美國微生物學會的會議報告獎項。她在國際性學術期刊發表過十多份研究報告，亦擔任《環境微生物學》期刊的審稿員。李博士曾於香港及海外數間大學任教不同生物學課程，善於靈活運用多種教學模式及課堂活動去訓練學生的批判性思維和溝通能力，以及啟發他們對深入學習的興趣。

2024年7月20、27日、8月3、10及17日（週六）

【A班:上午10時至下午1時】

【B班:下午3時至下午6時】

（倘遇惡劣天氣，補堂將於在8月24及／或31日進行，請留意本中心的最新公布。）

粵語輔以英語（英文課程筆記）

對微生物學有興趣的中學生

學生出席率達80%，並完成及通過所有評核，將獲頒發證書乙張

港幣3,600 元（已包括材料費）

課程設有講課、示範、基礎實驗及互動式課堂活動。課堂以面授模式進行，學生將於堂上獲發材料包，並需自行準備部分材料及工具。

本課程會以脊椎動物的生理結構為基礎，集中觀察幾個重要的系統，例如循環、神經與感官系統等，進而探討不同物種怎樣透過系統與系統之間的聯繫，去適應不同的生活環境。導師亦會在課堂上示範解剖動物器官（如心臟、肺、眼），讓學生可以第一身觀察器官的結構和感受器官的質感。

範例

林陽博士 ── 林博士畢業於美國南加州大學分子藥理及毒理學，現任香港科技大學生命科學部講師，有多年教學經驗，熟悉各種新穎的教學模式，如網絡化學習和混成學習。林博士重視為學生提供一個可以培養批判性思維的學習環境。

2024年7月17、19、22、24及26日（週三、週五及週一）

【A班:上午10時至下午1時】

【B班:下午3時至下午6時】

（倘遇惡劣天氣，補堂將於7月29及／或31日進行，請留意本中心的最新公布。）

粵語輔以英語（英文課程筆記）

所有對動物生物學有興趣的學生

學生出席率達80%，將獲頒發證書乙張

港幣3,600 元（已包括材料費）

服用天然草本精華和草藥已成為一種養生潮流。但是科學家如何尋找草藥中的「奧秘」？以及傳統中草藥醫治疾病的原理是什麼？

在課程中，我們將從化學家的分子觀角度來探索中草藥的神奇成分和化學分子，並對它們的有機化學作基本的了解。課程活動包括講課、示範和小組討論。此外還設有實驗課，讓學生親身參與提取、分離和定性分析中草藥活性成分的過程。

範例

陳浩懷教授 ── 香港科技大學化學系兼任副教授。他擅長有機化學合成和有機金屬試劑在化學合成中的應用。他目前在化學系任教大學共同核心課程（科學和技術領域）和化學系的實驗課程，涉及化學領域的各個專業─包括有機化學、無機化學、生物分子化學合成和分析、材料化學製備和分析及高級化學合成和分析，還負責監督四年級本科生完成他們的畢業論文。陳博士於資優學生教學方面擁有豐富經驗，自2007年起為香港科技大學資優教育發展中心任教多項課程。

張文星博士 ── 現任香港科技大學化學系的實驗室助理經理。他的研究領域主要集中於有機理論及有機金屬化學，著重於設計催化劑和其他有用的材料。張博士對於教導不同類型學生有豐富經驗。他現於化學系教授基礎化學和合成化學的實驗室課程，以及由資優教育發展中心提供的化學課程。

2024年7月15、18、22、25、29及8月1日*（週一及週四）【下午2時至5時】

*8月1日為口頭匯報及評核。

（倘遇惡劣天氣，補堂將於8月5及／或8日進行，請留意本中心的最新公布。）

粵語輔以英語（中文課程筆記）

對中藥化學有興趣的學生

學生出席率達80%，並完成及通過所有評核，將獲頒發證書乙張

港幣4,400 元

鑑證科學在刑事司法程序的重要性與日俱增，然而公眾的理解主要基於電視節目，例如 CSI（犯罪現場調查），這些節目使用高科技圖像來產生戲劇性的效果，卻忽略解釋背後的科學原理。過去幾十年，科學上有眾多突破性的發展，尤其是發現了DNA分析技術，徹底改變了鑑證學。我們可以從體液、藥物和爆炸物等的微量痕跡中獲得足夠及有質量的證據，蛛絲馬跡都會成為調查中的關鍵。鑑證科學現已成為刑事司法議程不可或缺的一環。

本課程將向學生介紹鑑證科學的理論、技術和分析工具，其中包括指紋、血跡分析、DNA分析、DNA測序、藥物化學、纖維等的分析。學生可就自己感興趣的題目進行專題研習。此外，課程將提供實驗室演示和解釋，讓學生瞭解如何使用法醫科學儀器分析樣品。

範例

謝惠佩博士 ── 現任香港科技大學化學系實驗室助理經理，她擁有化學學士學位、健康科學學士學位、分析化學碩士學位和中醫藥博士學位。她擅長分析化學、儀器分析、生物分子分析和中醫藥研究。謝博士擁有豐富的教學經驗，教授不同化學領域的實驗課程，包括有機化學、無機化學、生物分子化學和分析化學。她目前在化學系教授普通化學、合成化學、生物分子化學和纯化學實驗室課程，以及由資優教育發展中心提供的課程。她還参與研究生程度的實驗室課程。

【A班】：2024年7月15、18、22、25 、29及8月1日*（週一及週四）

                【上午10時至下午1時】

*8月1日為口頭匯報及評核。

【B班】：2023年7月16、19、23、26、30及8月2日* （週二及週五）

                【上午10時至下午1時】

*8月2日為口頭匯報及評核。

（倘遇惡劣天氣，（A班）補堂將於 8月5及／或8日進行；（B班）將於8月6及／或9日進行，請留意本中心的最新公布。）

英語輔以粵語（英文課程筆記）

對鑑證科學中使用的化學知識和技術感興趣的中學生

學生出席率達80%，並完成及通過所有評核，將獲頒發證書乙張

港幣4,400 元

每個人都可以學習編程！學習寫程式可讓電腦成為你的工具，幫你表達自己實現創意。

本課程是專門為初學者設計的編程課，教授流行的 Python 編程語言，不需任何先修知識。課程將由編程的基礎知識開始，介紹變量和表達式、條件語句、循環、函數、字符串、列表等。透過講課、 編程練習，課程將滲透編程的基本思維，從而幫助學生逐步掌握利用編程解決問題的能力，並強化學生的邏輯思維及分析問題的能力。這些概念適用於任何編程語言，可以幫助你在未來接觸更加深入的高級編程課程。

範例

陳祈博士 ── 現任香港科技大學電腦科學及工程學系講師。陳博士畢業於香港中文大學，於 2012 年加入香港科技大學。陳博士熱心教學，並擁有豐富的教學經驗，曾教授來自不同背景及不同程度的學生。陳博士教授多個為大學本科生及研究生而設的程式編寫課程，包括 C++ 及 Python 這兩種常用的編程語言，以及大數據基礎課程。陳博士的研究興趣包括信息提取、文本挖掘、機器學習和知識系統等。

2024年7月16、18、20、23、25及27日（週二、週四及週六）

【上午10時至下午12時30分】

（倘遇惡劣天氣，補堂將於7月30及／或8月1日進行，請留意本中心的最新公布。）

英語

熟悉一般電腦操作，對計算機科學及編程有興趣的學生

學生出席率達80%，並完成編程功課，將獲頒發證書乙張

港幣3,400 元

本課程是入門課程“ Python 編程初探”之延續。學習了編程的基礎知識之後，你準備好進一步探索Python 編程語言的進階功能並且提升編程技能以解決複雜的問題了嗎？

在本課程中，你將學習如何以不同的方式使用函數令編碼更容易管理和靈活。進階主題包括基本檔案輸入與輸出、運用海龜繪圖組件創建圖形使用者介面、遞歸函數（ 遞回）和物件導向程式編寫簡介。通過講課和編程練習，你可運用文件處理和圖形使用者介面編程，創建互動的程式並實現創意。

範例

陳祈博士 ── 現任香港科技大學電腦科學及工程學系講師。陳博士畢業於香港中文大學，於 2012 年加入香港科技大學。陳博士熱心教學，並擁有豐富的教學經驗，曾教授來自不同背景及不同程度的學生。陳博士教授多個為大學本科生及研究生而設的程式編寫課程，包括 C++ 及 Python 這兩種常用的編程語言，以及大數據基礎課程。陳博士的研究興趣包括信息提取、文本挖掘、機器學習和知識系統等。

2024年7月16、18、20、23、25及27日（週二、週四及週六）　

【下午2時30分至5時】

（倘遇惡劣天氣，補堂將於7月30及／或8月1日進行，請留意本中心的最新公布。）

英語

已完成《D002 Python編程初探》，或具基本編程知識（例如變量、條件語句和函數）的學生

學生出席率達80%，並完成編程功課，將獲頒發證書乙張

港幣3,400 元

工程學在二十一世紀扮演了非常重要的角色，它可細分為不同領域，每個領域都與現代人生活息息相關。例如，工程學家致力研究及推動可再生能源的應用，為邁向低碳未來作出貢獻；為滿足不同需求，工程學家創造及開發各種產品，讓我們的生活更方便、美好；材料工程學亦大大改善我們的生活，從建築物料到防曬用品，都是這個範疇的科研成果。

本課程將透過課堂講解、示範及討論等教學活動，讓學生對工程學不同範疇有初步認識。課題包括：一、工程材料的工藝、結構、性質及性能的基本關係，以及材料技術由古至今的演化（包括新近發展的3D打印技術）；二、工程與創新的關係，以及工程和技術的最新趨勢以及解決日常生活挑戰的概念問題能力 ; 三、以具體實例（如醫藥、飲料、電器及個人護理產品），展示產品設計與工程學的關係，例如產品配方／構造及測試／評估原型。

範例 (一)   範例 (二)   範例 (三)

陶宏教授 ── 陶教授現為香港科技大學機械與航空航天工程學系工程教育助理教授。她於美國耶魯大學取得機械工程博士學位。陶教授曾教授一系列本科生的力學，工程材料，以及空調系統等課程，並將超過十年的科研與市場導向的研發經驗注入到教學當中。

劉元帥教授 ── 劉教授現任香港科技大學化學及生物工程系工程教育副教授及工程創新教育中心副總監。劉教授在教學方面深受學生認可，曾在不同大學獲得多項教學大獎，包括香港科技大學工學院卓越教學獎（2015），以及獲香港大學資助委員會傑出教師獎（2021）提名。他教授的食品科學和技術導論課程，於2020年獲得香港科技大學通識教育傑出教學獎。劉教授目前研究領域包括食品加工以及產品開發等。近年，他指導的學生先後成立數間初創公司，成功開發出不少產品並推出市場，包括生物可降解絮凝劑、精釀啤酒、長效抗菌護手霜、健康零食等。

馬諾宏教授 ── 馬教授現任現任香港科技大學機械及航空航天工程系工程教育副教授， 同為英國工程師學會註冊工程師，於澳洲新南威爾斯大學材料及科學工程學系取得博士學位，擁有超過15年工程教育的經驗。透過不同的教學方式，例如體驗式學習，混合式學習和本科研究，幫助學生確認自己的興趣。在2015 及2018分別獲得香港科技大學工學院本科卓越教學獎和學分碩士卓越教學獎。馬教授目前同為科大工學院業界交流及實習中心總監，幫助工學院學生尋找海外及本地實習交流機會。現時在香港與學生共同擁有兩間科技創業公司。

2024年8月12、13、15、16、19及20日（週一、週二、週四及週五）　

【下午2時至4時30分】

（倘遇惡劣天氣，補堂將於在8月22及／或23日進行，請留意本中心的最新公布。）

英語輔以粵語（英文課程筆記）

中一至中三學生

學生出席率達80%，並完成及通過所有評核，將獲頒發證書乙張

港幣3,400 元

能源對我們社會及日常生活十分重要。缺乏能源，許多活動會變得難以進行，小至日常煮食、洗熱水澡、充電；以至製造、生產以及建築等，都會受到影響。能源短缺是廿一世紀全球面臨的挑戰之一。為解決能源危機，世界對再生能源的需求日益增加。本課程將會介紹不同類型的可再生能源，例如風能、太陽能、海洋能等，探討這些自然資源如何透過能量轉換過程化為可供我們利用的再生能源。

學生將以小組形式，研習多種能量轉換系統、能量及其傳輸的現實應用，並探索不同能量轉換過程之效率，明白它們對環境所帶來的影響。課堂將會展示各種能量轉換系統，例如渦輪或相類結構。

學習過程著重實踐 — 學生親手參與綜合測量、太陽能測試實驗，深入理解能量轉換的運作原理。透過小組活動，學生更可培養溝通、解難技巧以及團隊合作的精神和技巧。

範例

馬諾宏教授──現任香港科技大學機械及航空航天工程系工程教育副教授， 同為英國工程師學會註冊工程師，於澳洲新南威爾斯大學材料及科學工程學系取得博士學位，擁有超過15年工程教育的經驗。透過不同的教學方式，例如體驗式學習，混合式學習和本科研究，幫助學生確認自己的興趣。在2015 及2018分別獲得香港科技大學工學院本科卓越教學獎和學分碩士卓越教學獎。馬教授目前同為科大工學院業界交流及實習中心總監，幫助工學院學生尋找海外及本地實習交流機會。現時在香港與學生共同擁有兩間科技創業公司。

2024年8月5、6、7、8、9及12日（週一至週五）　

【下午2時至4時30分】

（倘遇惡劣天氣，補堂將於8月10及／或13日進行，請留意本中心的最新公布。）

英語輔以粵語（英文課程筆記）

對數學、科學、再生能源及工程學有興趣，中一至中六的學生

學生出席率達80%，並完成及通過所有評核，將獲頒發證書乙張

港幣3,800 元

作曲是透過創作音樂來表達思想和情感的過程。你聆聽或演奏巴赫與莫扎特的經典作品時，有否想過古典音樂包含哪些原理？德布西與薩提如何透過音樂表達優美的印象派音樂風格？為何約翰威廉斯與久石讓的旋律與和聲如此引人入勝？

這個課程讓學生理解古典音樂和有調性的當代音樂之基本原理，導師亦會講解寫作優美旋律及和聲的要素。學生將探索不同音樂風格與寫作技巧，將創作意念變成動人的音樂作品，讓年青作曲家打好音樂創作的基礎。在導師的指導下，學生將於課程中創作屬於自己獨一無二的音樂作品。

範例

李家泰博士 ── 李博士畢業於香港中文大學。他熱衷於音樂創作、當代音樂研究、音樂教育及創意推廣。他曾於多個國際音樂節與學術平台發表作品與論文，包括香港、日本、意大利、以色列、拉脫維亞、上海、新加坡、瑞士、台灣的音樂節。作品涵蓋獨奏、室內樂、聲樂、合唱、管弦樂團、影片配樂、畫展委約等。

李博士從事音樂教育多年，現為香港中文大學、香港浸會大學和香港教育大學兼職講師，同時亦於不同院校教授高中文憑試音樂課程。他曾獲香港作曲家聯會、香港藝術節及教育局等之邀請，於中小學作曲培訓計劃及青年作曲家工作坊擔任導師，為中小學生與老師主持講座，以及為作曲與創藝活動提供諮詢和出席評審。

講課

2024年7月15、17、20、22、24及 27日（週一、週三及週六）

【上午10時至下午1時】

作品展示及分享

2024年 8月7日（週三） 【上午10時至下午1時】

（倘遇惡劣天氣，補堂將於8月10日及／或8月12日進行，請留意本中心的最新公布。）

粵語輔以英語（英文課程筆記）

考獲皇家音樂學院樂理五級及／或術科五級（或同等程度）的中學生。主修中樂的學生亦可報名。

學生出席率達80%，並完成及通過所有評核，將獲頒發證書乙張

港幣4,600 元

(1) 學生可於報名時上傳個人作品之樂譜作為其中一項補充資料。

(2) 獲取錄的學生須自備3.5mm的耳機以連接電腦上課。

矩陣是學習高等數學的一個重要工具，最初用於線性方程組的求解。矩陣看似微不足道，但對於純數學、應用數學、科學、工程、電腦科學、統計學、經濟學、數學生物學的研究均發揮重要貢獻。本課程將以探討下列課題為主：線性方程組、高斯消去法及逆矩陣。

範例

鄭錦恒博士──於香港科技大學取得數學哲學博士學位，現任教於香港科技大學數學系。鄭博士教學經驗豐富，教授大學純數學課程超過十年。

2024年7月16、18、23、25及30日（週二及週四）

【下午2時30分至5時】

（倘遇惡劣天氣，補堂將於8月1及／或8月6日進行，請留意本中心的最新公布。）

對符號的代數運算有基本認識的中一至中五學生

學生出席率達80%，並完成及通過所有評核，將獲頒發證書乙張

港幣2,800 元

博弈論是一門關於決策者互動的科學，旨在分析參與者所選擇的策略如何影響其他人的決策。博弈論不只應用於遊戲，亦適用於不同的社會科學領域，例如解釋經濟、政治及社會現象。

本課程會運用不同例子講解最基本的博弈論概念。課題包括策略遊戲中的數學基礎、納殊均衡、支配性策略、均衡策略中的最佳選擇、以及寡占市場的模型。學生能了解如何能影響別人的決策，及如何以適當決策謀取最佳的自身利益。

範例

朱冠麟博士 ── 現任香港恒生大學數學、統計及保險學系講師。朱博士於香港科技大學數學系取得博士學位。他積極參與教學，擅長教授本科生有關不同領域上的應用數學原理。朱博士教授的課程主題包括概率與統計、金融數學、 戰場上的數學理論、運用數學軟件 MATLAB 解決生活上的問題，及應用圖論等等。

朱博士於 2019 年獲得香港科技大學謝定裕教學獎項。他目前的研究領域包括水平集方法、圖像處理及偏微分方程中的數值解。

2024年8月12、14、16、19、21及23日（週一、週三及週五）

【上午10時至下午1時】

（倘遇惡劣天氣，補堂將於8月26及／或8月28日進行，請留意本中心的最新公布。）

粵語（英文課程筆記）

對進階數學課題有興趣之中三或以上學生

學生出席率達80%，並完成及通過所有評核，將獲頒發證書乙張

港幣4,000 元

你有沒有想過為什麼雨後會出現彩虹，為什麼赤道附近沒有颱風，為什麼每天有兩次潮汐，或者為什麼我們總是看到月球的同一面？你知道音階的音程是如何選擇的嗎？為什麼行駛中的自行車不容易跌倒？

物理學是解開這些日常現象背後奧秘的鑰匙！

在本課程中，我們將深入研究迷人的物理世界，探索光的反射和折射、聲波共振、陀螺效應、假想力和熱傳導等主題。

本課程適合尚未掌握太多物理知識，但對日常生活的奇妙體驗感到好奇的學生，引領他們獲得更廣闊的視野，透過物理的視角看世界。

範例

陳天問教授 ── 陳教授為香港科技大學物理系科學教育副教授。 陳教授一直非常積極地參與教授本系本科／研究院課程及物理奧林匹克集訓課程，並負責訓練物理本科生參與外展活動。

2024年7月13、20、27日、8月3、10及17日（週六）　

【下午2時至下午4時30分】

（倘遇惡劣天氣，補堂將於8月24及／或8月31日進行，請留意本中心的最新公布。）

英語輔以粵語（英文課程筆記）

具有基本數學能力（三角幾何學）並對物理感興趣的中學生。

學生出席率達80%，並完成及通過所有評核，將獲頒發證書乙張

港幣3,400 元

此課程專為對心理學感興趣的中學生而設。學生將會探索心理學的基礎理論以及當前具爭議性的議題，同時著重教授在日常生活中如何實際應用所學到的心理學知識。課程將涉獵性格發展、心理健康及壓力管理、社會行為和維繫健康的人際關係等主題，從而讓學生加深自我認知；導師將透過講課和課堂活動，揭示心理學如何影響我們日常生活中的交流和經歷體驗，並探討對個人心理健康作自我照顧的態度與技巧。

範例

鄧軍樂先生 –– 香港心理學會註冊輔導及教育心理學家，現主要在本港不同大學工作，致力於為有多元學習需要的中、小學生（如注意力不足／過度活躍症、資賦優異的學生等等）、及其家長、相關的教育和專業人員提供教育心理支援與諮詢服務。鄧先生亦曾於教育局擔任校本教育心理學家，為本地主流的中、小學提供教育心理服務。

2024年8月2、5、7、9、12、14及16日（週一、週三及週五）　

【上午10時至下午12時30分】

（倘遇惡劣天氣，補堂將於8月19及／或8月21日進行，請留意本中心的最新公布。）

粵語（英文課程筆記）

對心理學有興趣，中三及以上的學生

學生出席率達80%，並完成及通過所有評核，將獲頒發證書乙張

港幣3,800 元